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a.主题规模:存眷教导范畴的迷信研讨和学术交换,包含但不限于教导实际、教导心思学、教导手艺、教导体例与战略、教导评价、教导办理等。
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e.媒介:交接本研讨汗青背景、研讨意思和研讨目标,提出研讨需处理的题目,重点论述本研讨立异点。不需胪陈汗青进程,不触及本次研讨的数据和论断。防止和择要类似。
f.文稿中表和图力图精简,设想准确、公道、易懂。表式为三线表,栏头左上角不必斜线;表内尽能够不必或少用标点标记;高低行数字对齐;表内“±”号高低对齐,摆布各空1格;表注顺次用右上标a、b、c、d。
g.正文接纳脚注,每页从头编号,著述的正文内容顺次为:作者、书名、卷册、出书者、出书年份、页码,期刊的正文内容顺次为:作者、文章名、期刊名、年份、期数。
h.来稿应附3~8个关头词。请附400字摆布的布局式择要(实际研讨论文无需布局式择要),内容包含目标、体例、功效、论断;同时附英文文题、作者姓名的汉语拼音、作者单元的英文译名,及与中文分歧的英文择要和关头词。
i.基金名目指文章产出的帮助背景,如国度社会迷信基金、教导部、省教导厅重点研讨名目、市级、院级科研课题等。获得基金名目省市各级科研课题立项的文章应说明其称号,并说明名目编号。
j.参考文献著录须要的、在正式出书物上颁发的文献。倡议著录本刊后期颁发的相干功效。文献按呈现前后排序,并在文中响应处标出。参考文献普通不得少于8篇。
教导科研通信(双月刊)常识丰硕,内容普遍,切近公共,借鉴刊以来广受好评,重视视角的微观性、全局性和指点性,在业界构成了一定影响和杰出口碑。
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《教导科研通信》作为一本专一于教导科研的学术期刊,与泛博教导科研任务者慎密协作,鞭策教导迷信的前进和立异。不管是学术研讨职员、教导从业者仍是政策拟定者,都能够从中获得最新的研讨功效、实际概念和实际经历,为教导奇迹的成长进献气力。
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